多种教学方法的运用
根据本课程与真实外贸流程顺序一致的特点，在教学方法上主要是采取项目型、任务驱动型、案例分
析、创建虚拟公司、仿真环境等方式，取得了良好教学效果。
具体做法是将每一章的内容，先做介绍，给出术语与句型，然后按照学生在“公司” 里担任的具体角
色，令其收集材料并圆满完成这一任务。
通过从外贸公司拿来的真实的业务往来信函、单据，使学生对本课程有直观的认识，也能够最大限度
的加强工学结合，令学生不仅是“学”，而且重在知道如何“用”，缩短学生适应岗位的期限。
(1) 案例教学法
结合贸易过程的重要环节，通过具体案例进行分析教学。如就审核信用证环节改证信的写作 ，通过
惠泽国际物流公司与墨西哥公司的合同纠纷进行合同风险要点的讲授 ，可以提高学生对本知识的理解与重
视，更加深入细致地学习相关内容。学生通过案例教学，提高了理解能力和学习兴趣。
(2) 分组讨论法
涉及贸易过程的相关案例，可针对具体的教学任务，让学生就商务洽谈中涉及的重要知识点进行分组
讨论理解 ，并进行情景模拟讨论 ，深入理解贸易相关环节。加深了知识学习印象，增强了自主学习的能
力，提高了学习效率。
(3) 角色扮演法
三人一组，一方扮演卖方，一方扮演买方，一方扮演翻译。反复模拟进行口语训练，同时分角色站在
不同角度进行函电写作。可以进入真实的商务情景，充分理解贸易涉及的问题。学生可置身具体情景中，
体验贸易过程，增强了教学效果。
(4) 启发引导学习方法
讲练结合：以学生练习为主体，教师加以适当的引导，提高学生分析问题、解决问题的能力，提高学
生的实践技能。通过具体贸易案例，让学生自己先理解贸易情景及贸易关系，让学生自己发现问题、提出
问题、解决问题。老师可以进行答疑、提示、引导学生完成案例模拟训练。培养了学生独立处理问题的能
力。
(5) 仿真学习环境
通过模拟实训室实训来构建虚拟业务，虚拟贸易过程，就所学相关章节重点内容，以真实的贸易案例
或仿真案例进行精细讲解，并说明操作造成的结果，体验真实业务过程。学生可以接近真实工作岗位，理
解工作内容及要求，调整学习方向，明显提高了工作适应性，促进了就业。
在近几年教学中，经过课题组全体教师的共同努力取得了很好的教学效果，学生考试通过率达到
100%，毕业生就业率达98%以上，对该课程回访中评价特高，学生在校获得报关证、跟单员、外销员等职业
资格证书比例高。受到了企业同行的好评，为学校赢得了声誉。
现代教学技术手段的应用
(1) 在模拟实训室构建虚拟贸易情景
在国际商务综合模拟实训室构建模拟交易情景，提出模拟任务要求，模拟商务过程，通过角色扮演等
教学方法，学生进入仿真环境学习。
（2）丰富课程网站内容
利用校园网，提供课程大纲、课程教学整体设计方案、教学进度表、课程课件、电子教案、习题、实
训内容、贸易术语等一系列相关知识内容的基本教学资源。突出实训素材，方便学生课堂课后使用，实现
网上共享，可以下载使用。
通过上述手段进一步优化了教学过程，丰富学生学习方式，为学生更好的进行自学和社会服务奠定基
础。使学生的学习效率大大提高，课堂教学质量有了明显改进，学生学习效果良好。
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